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小学英语学习方法 单词记忆法



  小学生记忆力好,如果方法得当,从小记熟一定量的单词,那对他日后的学习当然是大有益处的。具体地讲,有以下几种途径:

  1.编一段话。

  就是自编一段话,把学过的单词放进去,这样,既记住了单词的读音,又可以在一段情景中感知到单词的意义,通过理解更有利于记忆,可谓一举两得。如有位孩子学了11个单词,于是就"中西"结合,编了以下一段话:

  今天是星期天,早晨起来,我刷好牙、洗好脸,吃了一块cake,背上我的bag,戴上我的hat,骑上我的bike,来到了汽车站,拿出一面flag,拦了一辆car,到郊外放我的kite,玩了一会儿,我口渴了,于是拿出一只glass,喝了一杯milk;一看天色不早了,马上乘上jeep回到了家里,我的dog正在门口欢迎我呢。

  2.画一幅画。

  心理学告诉我们:孩子抽象思维薄弱,理性认识能力较差,而形象思维比较发达,易受感性形象的影响。孩子的注意力首先受事物外部特征所支配,往往对色彩鲜艳的事物发生兴趣,从而烙下较深刻的印象。因此,在英语学习中,为了加强记忆,可以把零碎的单词通过贴画、添画等形式,最后在一张色彩艳丽、形象逼真的图上表现出来。如学了bee,sheep,flag,fish,girl六个单词后,可画一幅把这几个单词融入其中的色彩明丽的图画来,这样可加深记忆。

  3.唱一支歌。

  对初学英语的孩子来说,有些单词的发音很拗口,由于不能朗朗上口,时间一长,极易遗忘。爱唱歌是孩子的天性,在歌曲中,由于音乐的烘托,单词的发音变得容易起来,于是,可以把难读的单词编入歌曲中,这样通过唱歌来记忆这些单词。

  4.做一个游戏。

  有一位教育家说:"游戏可以给孩子们快乐、经验、学识、思想、健康。"游戏不仅能活跃气氛,调节孩子的学习情绪,更重要的是能培养孩子的英语学习兴趣,从而使孩子每天坚持听说读写的训练。久而久之,便形成一种良好的英语学习习惯。例如:把几个孩子分成两组,选几位轮流做裁判,两组孩子用句型Thisisa…,Ithink来猜礼盒里面的动物,猜对了,得一分。若猜对,裁判就说:Yes,itis.猜不对则说:No,itisn't.每个礼盒直至猜对为止,比赛就结束,两组比分数定胜负。在这个游戏中,孩子的好胜心被激起,积极地投入到学习中来。这样的GuessingGame,充分发挥了孩子的想象力,让孩子在玩乐中掌握了单词和句型,也培养了英语交际能力。



   我校教学上采用新兴的TPR教学法、韵律式音乐记忆教学法。把教学贯穿于游戏和集体活动中,大大提高了学习兴趣和记忆效果。以互动教学的模式,营造活泼、愉悦的学习氛围,让学生成为学习的主导。

       我校以“基础—轻松—有趣—实用—连续”的教学特点,真正激发了孩子学习英语的兴趣,逐渐养成他们说英语的习惯,培养他们用英语思维的能力,充分使他们建立起对英语学习的自信心和荣誉感,在听、说、读、写各方面全面进步。

   少儿一级开始的音标的学习,纠正孩子的发音,慢慢锻炼拼读的习惯,帮助孩子更好地记忆单词。



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